Dalla frase al testo

Lavorando in un ambiente da mari del Nord, con atmosfere misteriose, il giocatore svolge delle attività che non solo fanno avanzare la storia, ma gli permettono anche di attivare modularmente i fattori e i processi che concorrono alla comprensione di un testo. Con l’aiuto di alcuni personaggi chiave (un cane che dà istruzioni e feedback, un albatro al quale chiedere suggerimenti o esempi e un saggio capitano che guida alla rifl essione metacognitiva), l’alunno riordina, trasforma, scopre, associa, cerca e completa, attivando le competenze linguistiche e testuali fondamentali. il software prevede tre percorsi: uno breve di esplorazione, uno più lungo, che passa attraverso le varie attività in modo più strutturato e graduale, e uno personalizzato, in cui l’insegnante può programmare il tipo e il numero di attività che ritiene più adeguati per il singolo alunno o per il gruppo. Nella parte gestionale, oltre che progettare i percorsi, il docente può caricare nuovi esercizi e valutare il livello di competenza raggiunto dall’alunno, visualizzando il tempo impiegato, gli errori commessi e il punteggio realizzato. Attività: Riordino, mi oriento, trasformo, scopro, associo, cerco, interrogo, smonto, ricostruisco, completo, rispondo. Strutture: parole, campi semantici, sintagmi, soggetti ellittici, agenti nascosti, frasi semplici e complesse, dipendenti implicite, discorsi diretti e indiretti, punteggiatura, testi e immagini, vignette, didascalie, crittogrammi. Legami: connettivi logici; legami di sostituzione, inferenze nei testi, nei grafi ci, nelle immagini. Strumenti: mappe dei personaggi, puzzles e frames, schemi, mappe concettuali. Coerenza e coesione: usi dell’articolo, errori e incongruenze, districare testi, sequenze narrative, ripetizioni identiche, parziali e strutturali, livelli di signifi cato, tracce e intenzioni dell’autore, indicatori stilistici. Navigazione testuale: ruoli e funzioni, caratteristiche e risposte interne, la trama delle azioni, topic e comment, rete delle cause e degli effetti, intenzioni, focalizzazioni, indicatori stilistici. Metodi: interrogare il testo, importante e secondario, procedure di analisi e di sintesi. Prove: attenzione, memoria, scelta multipla, cloze, problem solving.